Despues de explicar por separado lo que es una teoría y la cognición vamos a introducirnos en una de las teorías más importantes y al igual de uno de sus exponentes.

Jean Piaget, ?quien fue?, pues bueno, él era un biólogo, epistemólogo, ¿curioso, verdad? ya que la relación de ello con lo que aportó con su teoría no tienen mucho en común y no van demasiado ligada una de la otra.

Habló sobre la teoría de la inteligencia sensoriomotora, misma en la que su objeto de estudio y a quienes observó fueron sus propios hijos.

Menciona dos aspectos fundamentales en su trabajo, la asimilación y acomodación, ¿en qué consisten ambos?; el primero en la integración de información nueva a traves de la experiencia y la segunda en alterar los esquemas preexistente a partir de una información ya adquirida, también llamada disonancia cognitiva.

Por ejemplo:

Posteriormente Piaget menciona cuatro etapas o estadíos, a continuación menciono y desgloso estos:

1.- Etapa sensoriomotora, esta es llevada a cabo por el individuo de los 0-2 años de edad, en esta etapa se aprende a conocer el mundo con la interacción física, con su entorno inmediato y es aquí donde si somos observadores, los pequeños pareciera que por inercia todo lo que «encuentran» se lo llevan a la boca, es esta en forma simple, la maner en la que aprende a conocer el contexto que le rodea.

2.- Etapa preoperacional, es la que se lleva a cabo de los 2 a los 7 años de edad, en esta, el individuo aprende a ponerse en el lugar de los demás, actuar y jugar siguiendo roles ficticios, entra el egocentrísmo; la etapa se desarrolla cuando el niño entra al preescolar, donde aprende a traves de juego, y no es que el niño a eso vaya a la escuela sino que le resulta mas familiar y significativo de comprender para conocer y aprender a traves del mismo.

3.- Etapa de operaciones concretas: llevada aproximadamente de los 7-11 años de edad, es aquí donde se desarrolla la cognición, se empieza a usar la lógica para llegar a conclusiones válidas.

4.- Etapa de operaciones formales: llevada a cabo entre los 11-15 años de edad, aquí el individuo posee ya la capacidad de utilizar la lógica para llegar a conclusiones abstractas, «es posible pensar sobre pensar».

A continuación comparto un video que ejemplifica de manera mas simple las etapas o estadíos que Piaget aborda en su teoría: https://www.youtube.com/watch?v=y8fh2e5O2UY

Una teoría es aquello o que hace referencia a todo aquello que no es cien por ciento real, o que, por el contexto y tiempo, factores suelen hacer modificaciones en ella.

Una teoría se forma de diversos aspectos, como definiciones, conceptos, proposiciones que tienen como fin común una relación que permita explicar un fenómeno o predecir el mismo.

En la maestría se han abordado varios conceptos, ahora toca el turno de mencionar el siguiente, tratando de que el mismo sea lo mas digerible y fácil posible de comprender:

La cognición es el o los procesos que van encaminados a lo que es la cognición, y bueno, por cognición, entiendo que es el o los procesos que llevan al individuo a conocer el mundo, el medio en el que se desenvuelve y relacionan a traves de los sentidos y la percepción que cada uno de nosotros (individuo) tiene.

La cognición es de vital importancia, ya que, nos permite aprender, entender y recordar tolo lo que rodea nuestro entorno.

En este espacio se aborda de manera general sobre las teorías cognitivas, desglosando cada uno de los conceptos antes mencionados, esto, con la finalidad de tener un panorama más amplio sobre el conjunto de la información que se va a presentar paulatinamente, algunos de sus exponentes y cuales fueron sus aportes más significativos; todo esto encausado al ámbito de la educación

Hola queridos lectores:

Primeramente deseo presentarme con ustedes con mucho entusiasmo, Soy Erika Hernández, tengo 28 años de edad, soy Lic. en Psicología general, egresada de la Universidad de León (UDL).

Actualmente estudio la maestría en Educación en la Universidad Insurgentes (UIN), esto gracias a la inquietud y el deseo de seguirme superando y adquirir herramientas que me permitan desenvolverme con mayor profesionalismo en mi área laborar y ser guía consciente de las necesidades que los alumnos que a mi «cargo» tienen, poder manejar las mismas gracias a la temprana detección, seguimiento, acompañamiento; logrando un cambio real que permita aprendizajes significativos y dotar de herramientas a los individuos.

A la par que estudio la maestría trabajo como docente de cuarto año de primaria en el Instituto Leonés, algo que sinceramente no imagine tiempo atras, pero que, en el presente disfruto bastante y me enorgullece; tal rumbo de vida me llevo a este espacio en el que, como lo mencioné, deseo transmitir conocimiento y una parte de todo el aprendizaje que como estudiante voy adquiriendo.

El ponerme en el papel de docente y estudiante me ha permitido tener y ver un panorama bastante amplio y significativo en lo personal y laboral.

BIENVENIDOS